小学生口算题生成器(小学生口算题生成工具)V1.1 绿色版

  • 软件等级:
  • 更新时间:2017-9-12 15:55:52
  • 软件类别:教育教学 - 理科工具
  • 软件大小:3.97 MB
  • 软件授权:免费版
  • 软件类别:绿色软件
  • 软件语言:简体中文
  • 解压密码:www.greenxf.com
  • 应用平台:WinXP/Vista/Win7/Win8/WinALL

软件介绍

小学生口算题生成器(小学生口算题生成工具)是由超牛网官方设计的一款简单易用的口算题生成器。口算题生成的软件非常多,你在用哪款?绿色先锋先锋为你推荐小学生口算题生成器绿色版。用户只需设置好相关参数就可以自动生成想要的口算表了,包含的类别有:加法、减法、加减混合、乘法、处罚、乘除混合、四则混合等,这样就可以大大节省出题时间了,很适合家长朋友使用哦,赶快趁着假期为您的宝宝加足马力吧!欢迎来绿色先锋下载小学生口算题生成器绿色版

使用说明

  1、下载软件打开exe文件后,针对不同的孩子设置最大数,最小数,因子个数等。

  2、设置完成后选择运算法,可以慢慢加大难度,最后点击生成口算表后,所有的口算题会在下面的框里显示,可以另存为文件。

  3、如有需要则可以打印。

小学生口算题生成器

四则运算法则

  1、在没有括号的算式里,如果只有加减法或者只有乘除法,要从左往右依次计算,例如10.8-4.5+0.32=6.3+0.32=6.62

  2、在没有括号的算式里,如果既有乘除法又有加减法,要先算乘除法,再算加减法,例如10.8-4.5×0.32=10.8-1.44=9.36

  3、在有括号的算式里,要先算小括号里面的,再算中括号里面的,例如(10.8-4.5)×0.32=6.3×0.32=2.016

  4、乘法速算 一、十位数是1的两位数相乘

  5、个位是1的两位数相乘

  6、十位相同个位不同的两位数相乘

  7、首位相同,两尾数和等于10的两位数相乘

  8、首位相同,尾数和不等于10的两位数相乘

  9、被乘数首尾相同,乘数首尾和是10的两位数相乘

  10、被乘数首尾和是10,乘数首尾相同的两位数相乘

  11、两首位和是10,两尾数相同的两位数相乘

四则运算技巧

       1、搬家性质

  在同一级的运算中,其中的某一个数可以连同它前面的运算符号一起搬到另一个位置上,运算的结果不变

  如:a-b+c=a+c-b;a÷b×c=a×c÷b

  2、去括号的性质

  在同一级的运算中,如果括号前面是加号或乘号,去掉括号时,括号里的运算符号不必变号:如果括号前面是减号或除号,那么在去掉括号时,括号里的符号就要变成与它相反的符号

  如:a+(b-c)=a+b-c

  3、减法的性质

  一个数连续减去几个数,可以用这个数减去这几个数的和

  如:a-b-c=a-(b+c)

  4、除法的性质

  一个数连续除以几个数,可以用这个数除以这几个数的积

  如:a÷b÷c= a÷(b×c)

  5、商不变的性质(b、c均不等于0)

  a÷b= (a×c)÷ (b×c) a÷b= (a÷c)÷ (b÷c)

四则运算简算技巧

  一、凑整法

  就是运用加法和乘法的定律以及减法和除法的性质凑整计算,也就是凑成一个整千或整百、整十的数,直接进行简便运算

  例1:3643-74+6357-126

  =(3643+6357)-(74+126)

  =1000-200

  =800

  通过观察题中数字的特点,引导学生运用加法的运算定律,将3643和6357相加凑成整千,利用减法的性质将74与126可凑成一个整百数,使计算简便

  例2:125×25×4×8

  =(125×8)×(25×4)

  =1000×100

  =100000

  在这道连乘算式中,如果按常规从左往右依次计算,就比较麻烦,也不灵活,如果应用乘法的交换律和结合律,先算125与84的乘积,得到整千、整百的数,可使计算简便

  例3:1400÷25÷4

  =1400÷(25×4)

  =1400÷100

  =14

  通过观察题中数字的特点,引导学生运用连除的运算规律,先将25和4相乘凑成整百,再用被除数除以这个整百使计算简便

  二、去尾法

  在减法计算时,若减数和被减数的尾数相同,先用被减数减去尾数相同的减数,能使计算简便

  例1:2356-159-256

  =2356-256-159

  =2100-159

  =1941

  算式中第二个减数256与被减数2356的尾数相同,可以交换两个数的位置,让2356先减256,可使计算简便

  三、提取公因数法

  例1:39×28+75×28-14×28

  =(39+75-14)×28

  =100×28

  =2800

  引导学生观察数据特征,让学生发现三个乘法计算中有一个相同的因数28,另外三个因数39、75、14它们相加减后结果正好是100,就可以 逆用乘法分配律进行简算

  四、分解法

  1.分解成一个“积”

  根据运算定律和数字特点,常常灵活地把算式中的数分解,重新组合,从而达到凑整简算

  例1:25×32×125

  = 25×(4×8)×125

  =(25×4)×(8×125)

  =100×1000

  =100000

  这道题将连乘算式中的因数32分解成4×8的形式,然后先将4与25和8与125相乘,得到整百数与整千数相乘的式题,比较简便

  例2:8400÷140

  =8400÷(7×20)

  =8400÷7÷20

  =1200÷20

  =60

  这道题中直接用8400除以140不能很快口算出得数,如果将140分解成7×20,那么先算8400÷7再除以20,就会很容易口算出结果

  2.分解成一个“和”

  就是把运算中的某一个数拆为一个整千或整百、整十数加一位数的和的形式,简化计算

  例1:105×36

  =(100+5)×36

  =100×36+5×36

  =3600+180

  =3780

  在这道题将接近整百数的因数105拆成100+5的和,再运用乘法分配律计算比较简便

  3.分解成一个“差”

  就是把运算中的某一个数转换成一个整千或整百、整十的数减一位数的形式,简化计算

  例一:548+99

  =548+100-1

  =648-1

  =647

  这道题中将接近整百的加数99换写成100-1的形式,计算时先加整百数,再减一位数,比较容易

  五、扩缩法

  就是运用积不变规律及商不变性质,将算式中的数据扩大或缩小相同的倍数,从而使计算简便,做有些除法式题,可根据商不变性质进行简算。

  例题1:

  8500÷25

  =(8500×4)÷(25×4)

  =34000÷100

  =340

  在这道题中利用商不变规律,使被除数8500、除数25同时扩大4倍,得到整百数除多位数的算式很容易口算出结果

  六、变形法

  就是变换算式中的某个数据的表现形式,使其形变,从而运用运算定律简算

  例题1:

  25×37+75×21

  =25×37+(25×3)×21

  =25×37+25×(3×21)

  =25×37+25×63

  =25×(37+63)

  =25×100

  =2500

  这道题从表面看似乎不能简便,但对题目的数字稍加对比、分析就可以看出,两个乘法算式中的因数25与75是有联系的,75正好是25的3倍,先将75×21改写成25×3×21,进而改写为25×63的形式,这样就产生了公因数25,就可采用乘法分配律进行简算

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